Ouasri, A. 2024. Croisement d’analyses didactique et épistémologique des thèmes, transformations non totales, état d’équilibre, et critère d’évolution, dans les programmes et les manuels scolaires de Chimie au Baccalauréat Marocain . Revue Internationale de la Recherche Scientifique (Revue-IRS). 2, 2 (Apr. 2024), 649–666. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.11072850.