Ouasri, A. . (2024). Croisement d’analyses didactique et épistémologique des thèmes, transformations non totales, état d’équilibre, et critère d’évolution, dans les programmes et les manuels scolaires de Chimie au Baccalauréat Marocain . Revue Internationale De La Recherche Scientifique (Revue-IRS), 2(2), 649–666. https://doi.org/10.5281/zenodo.11072850