MOHAMMED ELALAOUY ELMHAMDY. Du « lire » et du « écrire » dans la classe de FLE au lycée marocain : cas du pastiche scriptural inventif à partir du conte voltairien, Candide ou l’optimisme. Revue Internationale de la Recherche Scientifique (Revue-IRS), [S. l.], v. 4, n. 4, p. 5896–5916, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.21208694. Disponível em: https://revue-irs.com/index.php/home/article/view/1984. Acesso em: 6 jul. 2026.