Mohammed ELALAOUY ELMHAMDY (2026) “Du « lire » et du « écrire » dans la classe de FLE au lycée marocain : cas du pastiche scriptural inventif à partir du conte voltairien, Candide ou l’optimisme”, Revue Internationale de la Recherche Scientifique (Revue-IRS), 4(4), pp. 5896–5916. doi: 10.5281/zenodo.21208694.