L’utilisation du logiciel informatique de la DINACOPE dans le Territoire de Ngandajika : Enjeux et perspectives

Abstract

Cette étude s’inscrit dans une perspective de modernisation de la gestion éducative à travers l’analyse de l’appropriation du logiciel DINACOPE (Direction Nationale de Contrôle et de la Paie des Enseignants) par les acteurs scolaires du territoire de Ngandajika. Réalisée auprès de 255 répondants, l’étude met en évidence une adoption partielle de l’outil numérique : 51,4 % des participants déclarent l’utiliser, tandis que 48,6 % ne l’ont pas encore intégré dans leurs pratiques.
Les résultats montrent que, malgré des contraintes techniques (manque d’équipements, connectivité instable, absence de maintenance) et des contraintes humaines (faible niveau de qualification académique, insuffisance de formation), le logiciel est perçu comme un instrument utile facilitant le travail, améliorant la qualité des tâches et permettant un gain de temps considérable.
L’analyse critique révèle que l’efficacité de DINACOPE demeure tributaire de la disponibilité des infrastructures et de l’engagement institutionnel. La quasi-unanimité des répondants en faveur du renforcement des capacités confirme la nécessité de mettre en place une politique de formation continue et d’assistance technique.