Intégration de l’Assurance Qualité dans la formation universitaire tchadienne : vers une taxinomie des pratiques novatrices en matière d’éducation

Abstract

Cette recherche observationnelle s’inscrit dans le prolongement des recherches qui se sont succédées depuis plusieurs années pour démontrer la contribution de l’Assurance Qualité au contenu et aux évaluations des formations académiques. Elle s’attache particulièrement à valoriser et à dresser un panorama des pratiques innovantes d’enseignement issues de la culture qualité désormais adossée à l’enseignement supérieur. L’analyse des données d’enquête, provenant d’un échantillon de 156 Enseignants-Chercheurs des Etablissements d’Enseignement Supérieur, a mis en évidence une farandole des pratiques modernes d’enseignement et d’apprentissage.