DETERMINANTS DE LA BAISSE DU NIVEAU DE LA QUALITE DE L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DANS LES ECOLES PRIVEES DE KINSHASA (RDC)

Abstract

 L’étude est partie du constat selon lequel, l’enseignement-apprentissage a perdu sensible sa qualité, il y a une baisse exacerbée. C’est ainsi que, l’étude tente d’expliquer les déterminants de la baisse du niveau de la qualité de l’enseignement-apprentissage dans les écoles privées de Kinshasa. Une enquête par questionnaire a été menée auprès d’un échantillon de 285 enseignants des écoles ciblées.  Les résultats révèlent sept facteurs et leurs composantes déterminant significativement la baisse du niveau de  qualité de l’enseignement-apprentissage à savoir : (i) les facteurs pédagogiques ; (ii) les facteurs liés au management, leadership et gouvernance ; (iii) les facteurs matériels ; (iv) les facteurs socio-environnementaux et (v) les facteurs moraux.

 Les acteurs ou partenaires éducatifs à la base de la baisse du niveau de la qualité de l’enseignement-apprentissage ont été indexés suivant l’ordre de prédominance. Il s’agit de l’Etat, l’inspecteur, les parents, l’école, les enseignants et les élèves. Les appréciations des enseignants ne sont pas influencées significativement par leurs caractéristiques  sociodémographiques et professionnelles.