L'impact de l'incitation et de la reconnaissance sur le processus de gestion des connaissances dans les universités marocaines

Abstract

Cet article analyse l'effet des systèmes d'incitation et de reconnaissance sur le processus de gestion des connaissances (GC) au sein des universités marocaines. Une étude quantitative réalisée avec 121 enseignants-chercheurs de trois universités publiques révèle que ces catalyseurs exercent une influence positive sur les étapes essentielles de la GC : création, archivage, partage et mise en œuvre des connaissances. Les résultats soulignent une nette préférence pour les incitations non financières, comme les reconnaissances académiques et les chances de collaboration, illustrant les particularités culturelles du milieu marocain. En se basant sur ces constats, la recherche suggère des recommandations concrètes pour renforcer les politiques académiques et optimiser l'efficacité des systèmes de gestion des connaissances.