L'impact du niveau d'éducation sur la perception des difficultés d'utilisation des TIC dans l'environnement académique

Abstract

L'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans l'enseignement supérieur est un enjeu mondial majeur (Brown, 2019). Les TIC englobent une variété d'outils, des plateformes d'apprentissage en ligne aux médias sociaux, offrant des avantages significatifs mais aussi des défis pour les étudiants (Ally, 2008). Cette étude se penche sur l'impact du niveau d'éducation sur la manière dont les étudiants perçoivent et surmontent ces défis (Garrison & Kanuka, 2004). Elle repose sur les réponses d'un questionnaire, ce qui rejoint les observations d'Ally (2008) quant à l'importance de la perception des étudiants. En mettant en évidence l'influence du niveau d'éducation, cette recherche souligne l'importance de tenir compte de ces perceptions pour une intégration réussie des TIC dans l'enseignement supérieur.