VERS UNE NOUVELLE GOUVERNANCE DU TROISIEME CYCLE EN RDC : LECTURE ET ANALYSE DE L’ARRETE NUMERO 134 DU 21 OCTOBRE 2025 SUR L’ORGANISATION DES ECOLES DOCTORALES

Abstract

Cet article examine l’Arrêté ministériel n°134 du 21 octobre 2025, qui institue le cadre réglementaire des écoles doctorales en République démocratique du Congo. Ce texte marque une étape importante dans la structuration du troisième cycle, jusque-là caractérisé par un manque de normes et de cohérence institutionnelle. La réforme vise à renforcer la gouvernance académique, l’assurance qualité et la professionnalisation du doctorat à travers une approche méthodologique combinant analyse juridique, revue documentaire et comparaison institutionnelle.

L’étude met en évidence plusieurs innovations : création d’écoles doctorales autonomes, clarification des responsabilités de gouvernance, introduction de formations transversales et renforcement des conditions d’habilitation et d’encadrement. L’arrêté s’aligne par ailleurs sur les standards internationaux en matière de mobilité, de publications scientifiques, d’éthique et de partenariats académiques.

La mise en œuvre du texte demeure toutefois confrontée à des défis tels que l’insuffisance des ressources, la faiblesse de la culture de recherche et le déficit d’encadreurs qualifiés. La réussite de la réforme dépendra du renforcement des capacités institutionnelles et du soutien à la recherche.