Approche méthodologique pour l’évaluation des coûts cachés dans les universités publiques au Mali : cas de la Faculté des Sciences Économiques et de Gestion

Abstract

L’efficacité de la gestion des universités publiques dans les pays en développement est souvent limitée par des dépenses indirectes ou implicites, communément appelées coûts cachés, qui échappent à la comptabilité traditionnelle et réduisent la performance institutionnelle. Cet article propose une approche méthodologique intégrée pour identifier, quantifier et analyser ces coûts dans le contexte malien, en prenant comme étude de cas la Faculté des Sciences Économiques et de Gestion (FSEG) de Bamako. La démarche combine l’analyse quantitative des budgets et états financiers avec l’analyse qualitative basée sur des entretiens semi-structurés et des questionnaires auprès du personnel administratif, des enseignants et des étudiants. Les résultats attendus mettent en évidence que les coûts cachés représentent près de 50 % du budget annuel, avec les principaux postes générateurs étant l’inefficacité administrative, la maintenance différée et la perte de productivité du personnel. L’analyse des indicateurs de performance institutionnelle montre que ces coûts ont un impact direct sur les délais de réalisation des programmes, la qualité des services pédagogiques et la satisfaction des parties prenantes. En conclusion, l’étude fournit un modèle opérationnel et des recommandations pratiques pour la maîtrise et l’optimisation des ressources, contribuant ainsi à améliorer la performance des universités publiques maliennes.