EFFETS INDUITS D’UN PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DE LA COURSE D’ENDURANCE SUR LA PERFORMANCE MOTRICE CHEZ DES LYCEENS A BRAZZAVILLE, CONGO

Abstract

La mise à l’écart de l’enseignement/apprentissage de la course d’endurance en milieu scolaire (lycée) par les enseignants congolais d’EPS et le regard impuissant des superviseurs pédagogiques d’EPS sont à l’origine de cette recherche doctorale qui a conduit à l’élaboration d’unité d’apprentissage de la course d’endurance. Le travail qui s’est déroulé à Brazzaville dans un lycée d’enseignement général, a permis d’évaluer son impact sur les performances motrices chez 53 élèves. Les résultats ont mis en évidence des améliorations significatives sur les indicateurs techniques de la course d’endurance sur 1000m, ainsi que la maîtrise gestuelle des élèves. En somme, les résultats de cette recherche soulignent l’efficacité du programme élaboré et mis en œuvre de la course d’endurance chez les apprenants au lycée.